在巴厘岛,家庭教育不再奏效的时候

在巴厘岛,家庭教育不再奏效的时候

在巴厘岛,家庭教育不再奏效的时候

当孩子一到该开始学习的时候就抗拒、原本一小时能做完的功课现在要花上四个小时、或者一家人的日常节奏已经萎缩成只剩屏幕和跑腿办事时,你就知道巴厘岛的家庭教育不再奏效了。这是最明显的三个信号,说明该做出改变了。 通常解决办法不是放弃家庭教育。大多数时候,只是某一个具体环节出了问题——课程本身、社交这一块,或是负责教学的家长——其余部分仍然运作良好。

巴厘岛教育的真实情况

大多数家庭抵达巴厘岛时,以为家庭教育会比实际情况简单。巴厘岛确实让起步变得容易:没有固定的学期时间,全年气候温暖,而且在 Canggu、乌布和水明漾(Sanur)聚集了大量其他从事家庭教育和世界学校教育的家庭。真正难的是保持这份坚持。

初来乍到的家庭常在三件事上判断错误。第一,他们低估了家庭教育在多大程度上依赖家长自身的精力,而不只是课程本身。一个正在经营生意或忙于搬家的家长,能投入教学的耐心往往比预期的要少。第二,他们以为巴厘岛的家庭教育社群会自己成形。这个社群确实存在,也很活跃,但合作小组、森林学校团体和共学小组不会凭空出现,得有人主动去找。第三,他们把家庭教育当成一次性的固定决定,而不是可以随时调整的选择。许多巴厘岛家庭会根据孩子每年变化的需求,在家庭教育、混合式安排,以及本地或国际学校之间来回切换。

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该留意什么

当家庭教育不再奏效时,很少是整个方式全盘失败——通常只是某一个环节出了问题。以下是巴厘岛的家长们摸索出的辨别方法。

当问题出在课程上

一套课程在纸面上可能很完善,却依然不适合你家孩子。你通常会最先注意到这些迹象:换一种讲法(不按课本的方式解释)孩子一下就懂了;孩子很快就把功课做完,然后觉得无聊;或者同一个概念反复讲了好几周,孩子还是卡在那里。如果孩子对自己感兴趣的话题会两眼放光,可一旦被布置成作业就立刻兴致全无,那问题多半出在形式上——作业单、屏幕、僵化的每日时间表——而不是科目本身。

当问题其实和"上学"本身无关

在有结构的环境中表现出色的孩子,往往在缺乏结构、由家长主导的安排里遇到困难,反过来也是一样。有些孩子只是抗拒某一门具体科目;另一些孩子抗拒的是"坐下来跟爸爸妈妈一起在家学习"这件事本身。后一种情况是更值得关注的信号——通常意味着孩子需要"家"和"学校"之间有更明确的界限,而家庭教育这种模式本身很难提供这种区隔。

当问题是孤立感

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学业内容是家庭教育中比较容易的一半。社交才是悄悄出问题的地方。如果一个以前很容易就能和其他孩子玩到一起的孩子,现在变得情绪低落、粘人,或者对其他孩子提不起兴趣,要认真对待这个信号。这种情况通常出现在:一个家庭教育家庭没有持续主动地建立社交生活,来替代学校日程本来会自动提供的那部分社交——这在刚到巴厘岛、还没找到自己圈子的家庭中很常见。

当问题出在你自己身上

诚实面对自己的精力和能力。教自己的孩子和养育自己的孩子,是两种不同的关系,很多家长发现自己并不想同时承担这两个角色——这很常见,不必为此自责。如果家庭教育让你和孩子之间产生了以前没有的、每天都在发生的冲突,要留意——这通常是该做出改变的信号,别等到它变成你放弃的理由。

实用建议

• 把"家庭教育不奏效"和"这套课程不奏效"区分开来。先换教材,再考虑换整个方式——这是一个成本更低、见效更快的尝试。
• 任何一次真正的改变,都给它整整八周的时间再下判断。家庭教育的过渡期中间总有一段看起来像失败、但通常并不是失败的艰难阶段。
• 有意识地安排社交日程。把每周的合作小组时间、运动,或者森林学校团体活动,当作这一周里不可省略的部分,而不是可有可无的额外项目。
• 如果你在考虑学年中途转入本地学校或国际学校,直接询问对方是否接受学年中途插班。各校政策差异很大,尽早开始沟通可以避免整整一个学期悬而未决。
• 记两周简单的日志:什么科目、一天中的什么时段、孩子的反应如何。写在纸上,规律会比单凭记忆更快浮现出来。
• 如果孩子的抗拒是突然出现而不是逐渐累积的,先排查学业之外的原因:健康问题、睡眠变化,或者友谊、课外活动中发生的某些事。
• 在独自说服自己做决定之前,先和巴厘岛其他从事家庭教育的家长聊一聊。你遇到的这堵墙,身边通常已经有人撞过了。

一点提醒

如果你们家下一步会涉及本地学校、巴厘岛本地导师,或者社区学习小组,请把这当作一段关系来对待,而不是一次交易。多问问学校或老师需要你提供什么,而不只是关注他们能给孩子提供什么。在条件允许的情况下,把家庭教育的预算(书籍、教具、活动费、辅导费)优先花在巴厘岛本地人经营的商家和教育者身上,而不只是外籍人士经营的服务机构。巴厘岛本地也有自己的学校、老师和家庭,在问着和你一样的问题。对此保持谦逊,会让你成为更好的客人,也成为更好的邻居。

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快速问答

一次改变应该尝试多久,才能判断它是否奏效? 在判定一套新课程、新时间表或新常规失败之前,至少给它八周时间。任何新方式在最初的两三周通常会先变差,然后才会变好,所以初期的挣扎本身并不是一个可靠的信号。

家庭教育奏效一段时间后又不再奏效,这正常吗? 是的,这很正常,也是可以预期的。一套曾经运作良好的安排,常常会随着孩子的成长而不再合适。这里大多数从事家庭教育的家长都不止一次遇到这种情况——通常只是需要做些调整。

如果家庭教育不再奏效,是否应该直接转去全日制学校? 不一定,很多家庭会先尝试一个过渡方案。比如混合式安排、每周几天去本地或国际学校上课,或是参加有组织的合作小组,然后再判断全日制学校还是另一种家庭教育方式更适合。