在巴厘岛，多语言家庭如何在家里兼顾印尼语、英语和传承语？

最切实可行的方法是基于场景而非单纯基于人物。与巴厘岛本地及印尼雇工、司机沟通以及在当地市场采购时使用印尼语（哪怕只是简单的表达）。父母之间以及与祖辈视频通话时使用传承语，而英语则成为全家人疲惫或赶时间时的通用语言。在选择幼儿园时，这一决定对孩子日常语言环境的塑造作用远大于你在家里的任何安排：以本地教师为主的课程能让印尼语自然融入日常，而纯英语教学的环境则意味着你必须在其他地方特意创造印尼语环境。在报名前先阅读巴厘岛幼儿双语及英语幼儿园，能省去事后大量的调整麻烦。

如果孩子能经常接触当地儿童、雇工或保姆，印尼语通常不需要特别操心。孩子是通过日常使用而非课堂讲授快速掌握口语的。更难的抉择在后头：幼儿园毕业后该选哪条升学路线，因为这决定了孩子的印尼语是能持续深入发展，还是仅停留在基础日常对话水平。尽早做好国际课程与印尼国家课程对比非常值得。本地国民学校让孩子完全沉浸在印尼语环境中，而 IB 或 Cambridge 课程主要以英语教学，印尼语仅作为一门科目而非教学媒介语言。

传承语通常最先退化，因为其在巴厘岛的日常使用场景最少。能够保持传承语的家庭都会为其留出固定时间，例如睡前故事、每周与祖辈视频通话或听该语言的有声书，而不是指望顺其自然。对于想了解长远影响的家庭，在巴厘岛寻找归属的第三文化儿童记录了在正是这类三语家庭中长大的孩子。这类家庭中的大多数孩子最终能听懂所有三种语言，但真正能自信听说读写的通常只有两种。