离开巴厘岛搬回国后，孩子如何适应学校？

从巴厘岛国际学校转出的孩子，通常需要从不同的课程体系（例如 IB 或剑桥体系）切换到国内的教学体制。头几个月的学习节奏和评分标准可能会让人感到陌生。在经历了多年人数较少、关系紧密的小班教学后，国内通常更大的班级规模也可能让习惯被老师熟知的孩子一开始感到不被关注。如果孩子在巴厘岛期间曾在家自学或接受灵活的自然教育，转入固定作息和更正式的体制则需要时间适应；从在家自学过渡到常规课堂一文曾从相反方向探讨过这种转变。

更大的适应挑战往往来自社交方面。从小与来自十几个国家的同学相处的孩子，可能会觉得国内学校的环境更加单一狭窄，即便说不清确切缘由，也会怀念原先的多元氛围。许多回国的孩子会觉得自己无论在哪里都无法完全融入，这种体验很接近在巴厘岛抚养第三文化儿童中所描述的情况。青少年往往比年幼的孩子感受更为强烈，而较小的孩子通常在开学后几周内就能结交到新朋友。

给过渡期充足的时间。大多数家庭在第一学期结束时就会看到情况稳定下来，但有些孩子需要整整一学年才会停止拿每件事与巴厘岛作比较。与老同学保持视频通话可以让告别显得不那么彻底；允许孩子将巴厘岛的印记融入新生活（比如喜爱的小吃或几句印尼语），能让那段生活经历得以延续而非被抹去。家长自己也会经历类似的转变过程，这一点在在巴厘岛抚养孩子后搬回国的体验中有详细探讨；关照好自己的适应过程，才能更好地支持孩子。